به نقل از «فارس»

میز دانشجو| پاسخ به سؤالات متداول آموزشی در باب ادامه تحصیل

تاریخ انتشار: ۱۲ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۸۱۶۸۳۹

گروه دانشگاه خبرگزاری فارس ـ  «دانشجو اگر پس از قبولی در زمان اعلام شده از سوی سازمان سنجش آموزش کشور برای ثبت نام مراجعه کنند و بعد از آن پشیمان شده باشد و بخواهد ادامه تحصیل دهد چگونه باید عمل کند؟»، میز دانشجو سوالات پیرامون این قضیه را شرح می‌دهد.

سوال ۱: دانشجو اگر پس از قبولی در زمان اعلام شده از سوی سازمان سنجش آموزش کشور برای ثبت نام مراجعه کنند و بعد ازآن پشیمان شده باشد و بخواهد ادامه تحصیل دهد چگونه باید عمل کنند؟

پاسخ: در صورتی که از نظر نظام وظیفه مشکلی نداشته باشد و دانشگاه موافقت کنند، می تواند با در دست داشتن مدارک تحصیلی و مدارک شناسایی خود به دانشگاه مراجعه و درخواست ثبت‌نام کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مدت زمان عدم مراجعه (اولین نیمسال تحصیلی)، مرخصی با احتساب سنوات منظور خواهد شد و دانشجو باید شهریه ثابت آن ترم را پرداخت کنند.

سوال ۲: آیا پذیرفته شدگانی که تا پایان شهریور ماه فارغ التحصیل نشوند، می‌توانند در همان سال تحصیلی درخواست ثبت‌نام کنند؟

پاسخ: به صورت مشروط بله؛ پذیرفته شده با دادن تعهد کتبی برای ارائه مدرک خود تا پایان بهمن ماه همان سال و در صورت کسب مجوز از سازمان سنجش، دانشجوی ورودی بهمن ماه خواهد بود.

سوال ۳: کاردانی پیوسته و ناپیوسته را تعریف کنید.

پاسخ: کاردانی پیوسته شامل دانش آموختگان دیپلم فنی و حرفه ای و کار دانش است، که بدون گذراندن دوره پیش دانشگاهی وارد مقطع کاردانی می شوند. کاردانی ناپیوسته شامل دانش آموختگان دیپلم نظری است که باگذراندن دوره پیش دانشگاهی وارد مقطع کاردانی می‌شوند.

سوال ۴ : دانشجوی مشروط کیست؟

پاسخ: دانشجویی که معدل نیمسال تحصیلی (اول یا دوم) آن زیر ۱۲ باشد، دانشجوی مشروط محسوب شده و ترم بعد مجاز به اخذ حداکثر ۱۴ واحد درسی هستند.

سوال ۵: دانشجوی اخراجی کیست؟

پاسخ: دانشجوی مقطع کاردانی یا کارشناسی ناپیوسته که در دوره تحصیل خود ۲ بار و دانشجوی مقطع کارشناسی پیوسته که در دوره تحصیل خود ۳ بار مشروطی(معدل زیر ۱۲) کسب نماید؛ به عنوان دانشجوی اخراجی محسوب می‌شود.

سوال ۶: حداقل و حداکثر چه تعداد واحد دانشجو می تواند در هر ترم انتخاب کنند؟

پاسخ: دانشجو در هر نیمسال تحصیلی می تواند حداقل ۱۲ و حداکثر ۲۰ واحد درسی انتخاب کند. حداکثر واحد مجاز انتخابی در دوره تابستان ۶ واحد درسی است.

نکته ۱: اگر میانگین نمرات دانشجویی در یک نیمسال حداقل ۱۷ باشد، (با شرط رعایت حداقل واحد موثر گذرانده شده در ترم قبل (۱۲ واحد)) می تواند در نیمسال تحصیلی بعد با تایید گروه آموزشی حداکثر تا ۲۴ واحد درس اخذ کنند.

نکته ۲: دانشجوی ترم آخر، دانشجویی است که تعداد واحد باقیمانده آن جهت فارغ التحصیلی کمتر یا مساوی ۲۴ واحد باشد.

نکته ۳ : دانشجوی ترم آخر، به شرطی می تواند تا ۲۴ واحد درسی اخذ نماید که میانگین کل وی بالای ۱۰ باشد.

نکته ۴ : دانشجوی مشروط ترم آخر، مجاز به اخذ کلیه دروس باقیمانده خود با رعایت نکته قبل می باشد.

نکته ۵ : در صورتی که دانشجو با گذراندن حداکثر ۸ واحد درسی فارغ التحصیل شود، با تایید گروه آموزشی می تواند واحدهای باقیمانده را در ترم تابستان اخذ کنند.

نکته ۶: دانشجوی ترم آخر، همزمان نمی‌تواند از نکات ۲ و ۵ استفاده کند.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: میز دانشجو نیمسال تحصیلی واحد درسی ثبت نام ترم آخر

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۸۱۶۸۳۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

عقب‌نشینی پسران از مبارزه با غول کنکور/ آسیب‌های کاهش مردان تحصیلکرده

محمدرضا نیک نژاد می افزاید: هر جامعه انسانی از دو جنس مکمل هم تشکیل شده و آن حضور زن و مرد در عرصه های گوناگون علمی، آموزشی، اجتماعی، صنعتی و غیره است که می تواند برای رسیدن به اهداف در هر ساختاری که این دو جنس قرار می گیرند کمک کننده باشد. بنابراین کمبود هر یک از این دو می تواند آسیب های جدی به جامعه انسانی وارد کند.

وی ادامه می دهد: در دهه ها و سده های گذشته، حضور نداشتن زنان در عرصه های گوناگون، آسیب هایی به جامعه ایران وارد کرد و حال اگر جریان جامعه به سویی برود که تعداد مردان در زمینه تحصیلات کم شود، آسیب های دیگری به جامعه وارد خواهد شد که ضروری است با روش های مختلف از این روند جلوگیری شود.

این کارشناس حوزه تعلیم و تربیت می گوید: در واقع نه آموزش و پرورش و نه آموزش عالی، هیچ یک در این زمینه مقصر نیستند چراکه نگاه جامعه از جمله مردان جوان، به ادامه تحصیل تغییر کرده است و علاقه به تحصیل در آنان دچار افت شدیدی شده به این دلیل که ناامیدی بسیار گسترده ای بین مردان جوان ایجاد شده است.

جایگاه تحصیل در اشتغالزایی جوانان

نیک نژاد اذعان می دارد: متأسفانه جوانان به این باور رسیده اند که ادامه تحصیل پیامدهای شغلی مستحکمی ندارد و درس خواندن نمی تواند زندگی هرچند متوسطی را برایشان تأمین کند. بنابراین تحصیلات، چندان جایگاه و پایگاهی بین مردان جامعه ندارد و اشتغال زایی که قرار است در پی گرفتن مدرک به وجود آید رنگ باخته است. به همین سبب خیلی از افراد انگیزه ای برای ادامه تحصیل ندارند.

محمد رضا نیک نژاد، کارشناس آموزشی

این کارشناس آموزشی می گوید: این نسل ناامید است و بنا به تحلیل خود، دانشگاه را راهی برای رسیدن به یک زندگی متوسط نمی داند بنابراین جامعه ما نیازمند اصلاح است آن چنان که باید با افزایش ظرفیت های شغلی که تحصیلات در آن اثرگذار باشد، جوانان را به ادامه تحصیل ترغیب کرد.

وی درباره بازماندگان از تحصیل اذعان می دارد: متأسفانه معضل بی توجهی به تحصیل تنها درباره کنکور نیست بلکه بسیاری از پسران جوان جامعه ما حتی تحصیل در دوره دبیرستان را برای زندگی آینده مفید نمی دانند و این مهم یکی از مشکلات آموزش و پرورش است که بازماندگان از تحصیل را به وجود آورده است.

آموزش مهارت های اخلاقی و انسانی

نیک نژاد تصریح می کند: تحصیل در دانشگاه جدا از ایجاد شغل و امرار معاش، سبب ایجاد فرهیختگی در لایه های مختلف جامعه می شود. بنابراین هر انسانی در مسیر درس خواندن می تواند مهارت های اخلاقی، انسانی، اجتماعی و فردی خود را افزایش دهد و به سطحی برسد که بتواند بهتر با جامعه ارتباط برقرار کند.

متأسفانه معضل بی توجهی به تحصیل تنها درباره کنکور نیست بلکه بسیاری از پسران جوان جامعه ما حتی تحصیل در دوره دبیرستان را برای زندگی آینده مفید نمی داننداین کارشناس حوزه تعلیم و تربیت ادامه می دهد: در حال حاضر آموزش رسمی در سراسر دنیا گرفتار چنین معضلی شده است اما در ایران بیشتر از میانگین جهانی است به این سبب که هم چنان درون مایه های آموزشی در کشور ما، مهارت های فردی و اجتماعی برای دانش آموز و دانشجو را در پی ندارد.

نیک نژاد بیان می کند: در حال حاضر در جوامع مختلف، تحصیلات برای بخش بزرگی از جوانان نمی تواند داشته های مهم را برای یک زندگی معمولی به وجود آورد به سبب این که بسیاری از آموزش های دانشگاهی، ارتباط چندانی با زندگی کنونی و آینده بچه ها ندارد.

این کارشناس آموزشی می گوید: در کشور ما مهم ترین بخشی که باید در این زمینه به آن پرداخته شود سوق دادن آموزش عمومی که همان ۱۲سال است و نیز آموزش عالی، به جایگاهی است که بتواند برای زندگی کنونی و آینده افراد جامعه کاربردی تر باشد و در واقع دانشجو به این امید برسد که تحصیلات، افزون بر ایجاد شرایط استخدامی و اشتغال زایی، می تواند گره گشای خود، خانواده و جامعه اش باشد.

نیک نژاد تأکید می کند: در این راستا دولت، مردم، نهادهای مدنی و رسانه ای باید دست در دست یکدیگر، فضایی فراهم کنند تا جوانان به سطحی از امید برسند که در مسیر درس خواندن باقی بمانند و یقین داشته باشند که تحصیل می تواند در آینده برایشان علاوه بر پیامد اقتصادی، پیامدهای اجتماعی، فرهنگی و غیره داشته باشد.

عفت زارع